《分子生态学》课程教学大纲
课程英文名称 Molecular Ecology
课程代码： 课程归属：专业基础选修课
适用专业：环境生态工程 开课单位：环境科学与工程
总学时数： 32 总学分数：2
编写年月： 2016年3月 修订年月：2016年3月
执 笔：熊开容
一、课程简介和教学目标
1.课程简介
本课程是环境生态工程的专业选修课。课程主要讲授种群遗传学和进化遗传学、行为生态学、发育生物学、种群生态学和基因流、重组生物环境释放的生态问题、自然环境中的遗传交换、遗传分化和生理适应、环境对基因表达的效应等。
Course introduction
课程简介英文
This course is an elective course for Environmental Ecological Engineering. The main contents of the course is about Population Genetics and Evolutionary Genetics, Developmental Biology, Behavior Ecology, Population Ecology, gene flow and environmental releasing ecological problems of recombinant organisms; and exchange, adaptation, genetic differentiation and physiological environment effect on gene expression in the natural environment.
2.教学目标
2.1 使学生较系统地掌握现代分子生物学技术在生态学领域的应用原理和技术.（支撑毕业要求指标点 ）
2.2 使学生获得昆虫种群遗传学、进化生态学、物种分化与进化、基因流以及遗传分化等基础知识与理论。（支撑毕业要求指标点 ）
2.3 掌握分子生态学研究所需的基本实验技能。（支撑毕业要求指标点 ）
3、教学目标对毕业要求指标点的支撑关系
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毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
教学目标1 |
√ |
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|
√ |
教学目标2 |
√ |
√ |
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教学目标3 |
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√ |
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二、课程教学内容及学时分配
教学进度安排
序号 |
课内学时数 |
课内教学内容 |
学生学习任务 |
评价方式 |
教学目标 |
1 |
2 |
绪论 |
分子生态学的基本定义、起源、内涵 |
作业 |
教学目标1 |
2 |
8 |
第一章 |
生态学中分子遗传学基础 突变和重组 PCR及PCR数据 |
作业 |
教学目标1 教学目标3 |
3 |
10 |
第二章 |
生态学中的分子标记 遗传模式 分子遗传标记 |
小组 报告 |
教学目标1 教学目标2 |
4 |
6 |
第三章 |
单种群的遗传分析 哈德—温伯格平衡 遗传飘变、瓶颈效应、自然选择、中性学说 Wolbachia与遗传多样性及种群分化 |
作业 |
教学目标1 教学目标2 |
5 |
4 |
第四章 |
多种群的遗传分析 遗传距离 基因流 支序地理学 |
作业 |
教学目标1 教学目标3 |
6 |
2 |
第五章 |
分子生态学的研究方法 |
大作业 |
教学目标1 教学目标3 |
合计 |
32 |
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三、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：《普通生物学》
后续课程：《环境生态工程》
四、建议教材及教学参考书
[1] Trevor Beebee 和 Graham Rowe编著，《An Introduction to Molecular Ecology》， Oxford University Press, 2004。
[2] Joanna R. Freeland编著，《Molecular Ecology》， John Wiley & Sons, Ltd，2005。
[3] [加] 弗里兰，[加] 柯克，[加] 彼得森 著；戎俊，杨小强，耿宇鹏等译，《分子生态学（第2版）》，高等教育出版社，2015年。
[4] [英] 比毕，[英] 罗 著；张军丽 等 译，《分子生态学 [An Introduction To Molecular Ecology]》，中山大学出版社，2009年。
五、考核与成绩评定方法
本课程考核包括小组报告和个人任务两部分，具体考核指标、比例如下表所示。（注：课程考核指标总分100，其中考核毕业要求3.4的约占20%，考核毕业要求6.2的约占30%，考核毕业要求7.1约占20%，考核毕业要求8.3约占30%）
一级考核指标 |
二级考核指标 |
三级考核指标 |
指标内容 |
分数比例 |
指标内容 |
分数比例 |
指标内容 |
分数 比例 |
支撑毕业要求指标点 |
理论 |
100% |
1.平时 |
10% |
考勤 |
100% |
|
2.作业 |
15% |
作业完成进度 |
50% |
3.4 20% 6.2 50% 8.3 30% |
基本概念 |
20% |
正确性 |
25% |
创新性 |
5% |
3.大作业 |
20% |
完成进度 |
50% |
3.4 20% 6.2 40% 8.3 40% |
正确性 |
30% |
创新性 |
20% |
4.小组报告 |
15% |
完成进度 |
50% |
6.2 30% 7.1 70% |
正确性 |
30% |
创新性 |
20% |
5.考试 |
40% |
评分 |
100% |
3.4 15% 6.2 30% 7.1 25% 8.3 30% |
附录：评分标准参考
作业评分标准表
|
80——100分 |
60——79分 |
40——59分 |
0——39分 |
得分 |
作业完成进度（权重0.5） |
提前完成 |
按时完成 |
延时完成 |
补交 |
|
基本概念掌握（权重0.2） |
80%以上概念清晰 |
60%以上概念清晰 |
40%以上概念清晰 |
40%以下概念清晰 |
|
正确性（权重0.25） |
方案能解决80%以上的问题 |
方案能够解决60%以上的主要问题 |
方案能够解决40%以上的主要问题 |
不能制定方案 |
|
创新性（权重0.05） |
提出不同的解决办法 |
只有一种解决办法 |
能提出办法，但可操作性不强 |
不能提出有效解决办法 |
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总分 |
大作业评分标准表（包括小组报告）
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80——100分 |
60——79分 |
40——59分 |
0——39分 |
得分 |
作业完成进度（0.5） |
提前完成 |
按时完成 |
延时完成 |
补交 |
|
正确性（权重0.3） |
方案能解决80%以上的问题 |
方案能够解决60%以上的主要问题 |
方案能够解决40%以上的主要问题 |
不能制定方案 |
|
创新性（权重0.2） |
提出不同的解决办法 |
只有一种解决办法 |
能提出办法，但可操作性不强 |
不能提出有效解决办法 |
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总分 |
