《生态经济学》
课程英文名称 Molecular Economics
课程代码： 课程归属：专业基础选修课
适用专业：环境生态工程 开课单位：环境科学与工程
总学时数： 32 总学分数：2
一、课程简介和教学目标
1.课程简介
本课程是环境生态工程的专业选修课。该课程主要是应用经济学、生态学和环境科学的理论和方法，研究经济发展和生态环境保护的相互关系，建立良性循环的经济系统，使经济活动与生态环境要求相协调，取得最佳的、综合的社会经济效益，实现环境与经济的可持续发展。是理论性和应用性均较强的边缘学科。
Course introduction
课程简介英文
Thiscourse is an elective course for Environmental Ecological Engineering. It ismainly use the theory and method of Economics, Ecology and Environmental Science,Studying the relationship between economic development and ecologicalenvironment protection, establishing a virtuous circle of economic system, sothat the economic activity is coordinated with the ecological environment, as toachieve the best and comprehensive social and economic benefits, realizing thesustainable development of environment and economy. It is a frontier subjectwhich is both theoretical and applied.
2.教学目标
2.1 拓宽本科生的专业知识面，培养具有向生态学、环境科学相关领域扩展渗透能力，能从经济学的角度来研究环境问题，具有现代可持续发展观，富有整体性、创造性思维的智能型生态与环境经济学复合型人才。（支撑毕业要求指标点 ）
2.2使学生掌握环境经济评技术，能够通过一定的手段，对环境资产（包括组成环境的要素、环境质量）所提供的物品或服务进行定量评估，以货币的形式表征出来，即对环境损害（费用）与效益进行价值评估，亦即环境经济评价。（支撑毕业要求指标点 ）
2.3 学习用经济手段来管理环境的相关政策、措施。（支撑毕业要求指标点 ）
3、教学目标对毕业要求指标点的支撑关系
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毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
毕业要求指标点 |
| 教学目标1 |
√ |
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|
√ |
| 教学目标2 |
√ |
√ |
|
|
| 教学目标3 |
|
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√ |
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二、课程教学内容及学时分配
教学进度安排
| 序号 |
课内学时数 |
课内教学内容 |
学生学习任务 |
评价方式 |
教学目标 |
| 1 |
2 |
绪论 |
生态经济学的基本定义、起源、内涵 |
作业 |
教学目标1 |
| 2 |
2 |
第一章 |
环境经济学的产生与发展 |
作业 |
教学目标1 教学目标3 |
| 3 |
4 |
第二章 |
微观经济学基础 |
小组 报告 |
教学目标1 教学目标2 |
| 4 |
3 |
第三章 |
外部性理论 讲座 环境恶化的经济原因 |
作业 |
教学目标1 教学目标2 |
| 5 |
2 |
第四章 |
经济效率理论 |
作业 |
教学目标1 教学目标3 |
| 6 |
3 |
第五章 |
生态经济系统 |
大作业 |
教学目标1 |
| 7 |
1 |
第六章 |
自然资源的可持续利用 |
|
教学目标1 教学目标2 |
| 8 |
2 |
第七章 |
环境资源价值与费用效益分析 |
期中考试（课堂外小论文形式） |
教学目标1 教学目标2 教学目标3 |
| 9 |
7 |
第八章 |
环境损害与效益的价值评估方法 |
|
教学目标1 教学目标3 |
| 10 |
6 |
第九章 |
环境保护投资与环境经济政策 |
|
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| |
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| 合计 |
32 |
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|
三、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：《生态规划与管理》
后续课程：《环境生态工程》、《环境工程》
四、建议教材及教学参考书
[1]肖良武，蔡锦松，孙庆刚等编，《生态经济学教程》，西南财经大学出版社, 2013。
[2]沃伊诺夫（Alexey Voinov）著；张力小译。《数据分析与模拟丛书：生态经济学中的系统分析与模拟[Systems Science and Modeling for Ecological Economics]》。高等教育出版社，2014年。
[3]张震，李长胜 著，《生态经济学 理论与实践》，经济科学出版社，2016年。
[4]周冯琦，陈宁著，《生态经济学理论前沿》，上海社会科学院出版社，2016年。
五、考核与成绩评定方法
本课程考核包括小组报告和个人任务两部分，具体考核指标、比例如下表所示。（注：课程考核指标总分100，其中考核毕业要求3.4的约占20%，考核毕业要求6.2的约占30%，考核毕业要求7.1约占20%，考核毕业要求8.3约占30%）
| 一级考核指标 |
二级考核指标 |
三级考核指标 |
| 指标内容 |
分数比例 |
指标内容 |
分数比例 |
指标内容 |
分数 比例 |
支撑毕业要求指标点 |
| 理论 |
100% |
1.平时 |
10% |
考勤 |
100% |
|
| 2.作业 |
15% |
作业完成进度 |
50% |
3.4 20% 6.2 50% 8.3 30% |
| 基本概念 |
20% |
| 正确性 |
25% |
| 创新性 |
5% |
| 3.大作业 |
20% |
完成进度 |
50% |
3.4 20% 6.2 40% 8.3 40% |
| 正确性 |
30% |
| 创新性 |
20% |
| 4.小组报告 |
15% |
完成进度 |
50% |
6.2 30% 7.1 70% |
| 正确性 |
30% |
| 创新性 |
20% |
| 5.考试 |
40% |
评分 |
100% |
3.4 15% 6.2 30% 7.1 25% 8.3 30% |
附录：评分标准参考
作业评分标准表
| |
80——100分 |
60——79分 |
40——59分 |
0——39分 |
得分 |
| 作业完成进度（权重0.5） |
提前完成 |
按时完成 |
延时完成 |
补交 |
|
| 基本概念掌握（权重0.2） |
80%以上概念清晰 |
60%以上概念清晰 |
40%以上概念清晰 |
40%以下概念清晰 |
|
| 正确性（权重0.25） |
方案能解决80%以上的问题 |
方案能够解决60%以上的主要问题 |
方案能够解决40%以上的主要问题 |
不能制定方案 |
|
| 创新性（权重0.05） |
提出不同的解决办法 |
只有一种解决办法 |
能提出办法，但可操作性不强 |
不能提出有效解决办法 |
|
| |
|
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|
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总分 |
大作业评分标准表（包括小组报告）
| |
80——100分 |
60——79分 |
40——59分 |
0——39分 |
得分 |
| 作业完成进度（0.5） |
提前完成 |
按时完成 |
延时完成 |
补交 |
|
| 正确性（权重0.3） |
方案能解决80%以上的问题 |
方案能够解决60%以上的主要问题 |
方案能够解决40%以上的主要问题 |
不能制定方案 |
|
| 创新性（权重0.2） |
提出不同的解决办法 |
只有一种解决办法 |
能提出办法，但可操作性不强 |
不能提出有效解决办法 |
|
| |
|
|
|
|
总分 |
